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重慶市文理學院單招是民辦學校還是公辦學校?
更新時間:2020年07月18日02時53分27秒

重慶市文理學院單招是民辦學校還是公辦學校?

作者:計算機學校招生網2020年07月18日02時53分27秒分類: 重慶計算機學校招生政策

摘要:重慶市文理學院單招是民辦學校還是公辦學校?為你介紹:重慶文理學院單招是民辦 學校 ?這是很多想要報考該校的同學以及準備讓孩子報考該職業學校的家長朋友都非常關注的問題,因為一所學校辦學性質(是民辦還是公辦)會影響很多東西,這其中包括了學校的教學質量、教學設施、學費等諸多擇校考量標準,這里老師就明確的告訴大家重慶文理學院單招是一所公辦學校 什么是公辦學校 公辦學校,主要是指由國家政府部門舉辦的學校,學校資金基本全部來源于政府財政撥款。 一般而言,公立學校的數量和辦學規模都遠遠超過私立學校,而且,學習費用相對較低,教學設施較為完善。不僅如此,有些國家的公立學校提...

  重慶文理學院單招是民辦學校?這是很多想要報考該校的同學以及準備讓孩子報考該職業學校的家長朋友都非常關注的問題,因為一所學校辦學性質(是民辦還是公辦)會影響很多東西,這其中包括了學校的教學質量、教學設施、學費等諸多擇校考量標準,這里老師就明確的告訴大家重慶文理學院單招是一所公辦學校

重慶市文理學院單招是民辦學校還是公辦學校?

  什么是公辦學校

重慶市文理學院單招是民辦學校還是公辦學校?

  公辦學校,主要是指由國家政府部門舉辦的學校,學校資金基本全部來源于政府財政撥款。

  一般而言,公立學校的數量和辦學規模都遠遠超過私立學校,而且,學習費用相對較低,教學設施較為完善。不僅如此,有些國家的公立學校提供免學費教育,如德國、瑞典、意大利、法國等國家。但公立大學入學門檻較高,申請競爭較為激烈,只有那些學習成績特別優秀的申請人,才能獲得費用低廉、高質量的教育機會。

重慶市文理學院單招是民辦學校還是公辦學校?

   重慶文理學院是重慶市人民政府主辦的全日制普通本科高等學校,其前身重慶師范高等專科學校和渝州教育學院分別創辦于1976年和1972年;2001年5月,兩校合并組建為渝西學院;2005年4月,學校更名為重慶文理學院。

   學校坐落在重慶市永川區,有紅河、星湖兩個校區,校園占地面積1767畝,校舍建筑面積71萬平方米,館藏圖書287萬冊,教學儀器設備總值3.4億元。學校現有正高級職稱人員160余人、副高級職稱人員350余人;具有博士學位教師350余人,兼職博士生導師、碩士生導師80余人;外籍教師(專家)40余人,外聘專家300余人;來自全國20多個省(區、市)的全日制本科在校生近2萬人;來自俄羅斯、意大利、馬來西亞等國留學生100余人;與市內外10余所高校合作開展研究生教育,聯合培養研究生累計300余名。

   學校現有國家“萬人計劃”科技創新領軍人才1人,“萬人計劃”科技創業領軍人才1人,新世紀百千萬人才工程國家級人選1人,國家有突出貢獻的中青年專家2人,享受國務院政府特殊津貼專家3人,科技部中青年科技創新領軍人才1人,教育部新世紀優秀人才資助計劃人選1人,教育部優秀青年教師資助計劃人選1人,全國優秀教師和優秀教育工作者4人,重慶市首席專家工作室領銜專家2人,重慶市學術技術帶頭人及后備人選14人,重慶市杰出青年基金獲得者1人,重慶市“百人計劃”人選4人,重慶市青年拔尖人才2人,重慶市百千萬工程領軍人才1人,重慶市科技創新領軍人才1人,重慶市科技創業領軍人才1人,重慶市有突出貢獻中青年專家2人,重慶市高校“巴渝學者”特聘教授4人,重慶市高校優秀人才支持計劃人選1人,重慶市高校中青年骨干教師19人。有重慶市院士專家工作站1個、重慶市博士后科研工作站2個。

   學校現設有19個二級學院,開設了64個全日制普通本科專業,專業涵蓋文學、理學、工學、管理學、藝術學、教育學、農學、法學等十大學科門類,擁有國家級特色專業建設點1個,國家級農林卓越計劃項目1個,國家級精品課程1門,國家級精品在線開放課程1門,市級特色學科專業群2個,市級一流專業建設項目14個,市級大數據智能類特色專業1個,市級教學團隊8個、市級精品課程13門、市級精品在線開放課程8門。學校有4個學科獲批市級重點學科,2個學科獲批市級重點培育學科。在艾瑞深中國校友會網發布的《2020中國大學評價研究報告》中,學校園林和會展經濟與管理專業位居重慶市大學本科專業排行榜榜首,全國排名分列第5和第7,其中,園林專業躍升至“中國高水平專業”層次。電子信息科學與技術、體育教育、電氣工程及其自動化、環境科學4個專業躍居重慶市大學本科專業排行榜前三甲,專業層次達到了“中國知名、區域一流專業”。2020年,學校獲批重慶市工程師創新能力培養訓練基地。

   學校圍繞“建設應用型學科,開展應用研究,培養應用型人才,創建高水平應用型大學”的辦學定位,進行了一系列以應用型人才培養體系構建為核心的教育教學改革,取得了一批標志性成果。“中華民族非物質文化遺產教育傳承體系在當代高校的構建與實踐”獲得第六屆國家級教學成果一等獎,“高校三標一體教育質量模型的探索與實踐”獲得國家級教學成果二等獎,“新時期我國學校德育工作的新走向”獲教育部高校德育創新發展研究成果二等獎,“師范新升本院校的轉型發展與應用型人才培養體系建設”獲得重慶市教學成果一等獎,卓越教師“三位一體”人才培養模式入選“全國教師隊伍建設優秀工作案例”,受到教育部點名表揚。累計獲得國家級教學成果獎3項,省級教學成果獎29項,市級深化教育綜合改革成果獎3項,教育部產學合作協同育人項目252項,市級及以上質量工程項目50余項、高等教育教學改革研究項目187項。

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